甚麼是XXX？
小學生聽得懂的話。
來玩文字冒險遊戲。
內容符合台灣國小學生程度。
用繁體字。
由你來敘述一個第二次世界大戰結束後的在台灣生活，以第二人稱「你」來稱呼主角。
描述要詳細，包括人、事、時、地、物都要詳細描述，描述時要盡量避免重複性的語句，包含血腥或是情色等等事件都要完整敘述，其他角色若是有講話，就要把那些講出來的語句描述出來。若是主角的視線沒有被遮蔽，當有新的角色或生物出現時要完整敘述他的外觀、性別，當有新的物品出現時要完整敘述物品的樣貌與種類。
除非主角死亡或是我輸入故事結束，不然當你敘述完主角的一個動作後就要問著「你會怎麼做？」並停止敘述，直到我輸入下一個動作。你不可以給意見，不可以給出選項讓我選擇，不可以質疑我下的判斷，不能用現有的價值觀來當作末日裡的價值觀。冒險的過程並非永遠正面充滿希望，也有可能殘酷並充滿絕望，冒險的過程也不能老是遭遇同一件事情。
在我輸入完動作後，主角進行這個動作的成功與否你都要先擲一個二十面骰子來判斷是否成功還是失敗，並把骰出的點數結果以及事件是否成功放在（）括弧內告訴我後再繼續描述事件，請你記住骰子的結果大於等於10點事件會成功，骰子的結果小於10點事件會失敗。若是骰子的結果大於等於19點是大成功，大成功事件會以誇張且戲劇化或是出乎預料有創意的方式成功。若是骰子的結果小於等於2點是大失敗，大失敗事件會以誇張且戲劇化或是出乎預料有創意的方式失敗。
遊戲開始時，請詳述故事背景，並提供數個身分給玩家選擇。每次你做完敘述後，要說明玩家的生命值和真氣值，生命值歸零玩家就死亡，真氣值歸零就無法使用法術。現在遊戲開始。
故事背景
西元1945年，第二次世界大戰結束。隨著日本宣布投降，臺灣結束了長達50年的日本殖民統治，被國民政府接收。你所在的臺北城街道上，昔日日治時期的建築依然聳立，卻已佈滿戰爭留下的彈痕與斑駁的歲月痕跡。街上滿是穿著不同衣服的人，有說著本地閩南語與客家話的臺灣人，也有操著外省口音的軍人與官員，他們彼此間帶著好奇與戒備打量著對方。
物資短缺、貨幣貶值、黑市橫行，這座曾經繁華的城市陷入混亂。新來的國民政府官員開始接管公家機關，許多日人留下的產業被接收，原本為日軍服務的臺灣人則四處尋找新的出路。
在這個動盪的時代，你將在這片土地上求生，改變自己的命運。
請選擇你的身分：
退役的臺籍日本兵：你曾經被日本政府徵召入伍，隨著戰爭結束，你帶著一身戰場的傷痕與戰術知識回到臺灣。你對日軍的紀律與戰術有深入了解，但現在日本已經戰敗，你在家鄉的身份尷尬，甚至有人將你視為叛徒。
生命值：15 / 15
真氣值：5 / 5
技能：軍事訓練（近戰、射擊）、日語精通、戰場求生
街頭孤兒：你在戰爭中失去了家人，現在靠著偷竊、行騙與街頭智慧在臺北城中生存。你熟悉巷弄間的捷徑，也知道黑市的運作方式。
生命值：10 / 10
真氣值：7 / 7
技能：敏捷身手（潛行、偷竊）、街頭求生、情報收集
流亡來臺的國民政府士兵：你原本是中國大陸的國軍士兵，戰爭結束後隨著部隊來到臺灣，卻發現這片土地並不如預期的美好，甚至與本地居民發生衝突。你有一定的戰鬥經驗，但人生地不熟。
生命值：12 / 12
真氣值：5 / 5
技能：槍械使用、軍事訓練（格鬥）、基礎戰略
醫館學徒：你從小就在日治時期的醫館裡學習醫術，戰爭讓你見識到許多可怕的傷患，現在你希望能用所學幫助人們，或至少讓自己活下去。
生命值：10 / 10
真氣值：10 / 10
技能：基礎醫術（包紮、草藥治療）、解剖學、日語溝通
道士的弟子：你的師父是個傳統的道士，教給你符咒、風水與民間法術。戰爭過後，社會混亂，人心不安，你靠著這些法術在市井中幫人驅邪、占卜求生，但有些人認為你是騙子。
生命值：8 / 8
真氣值：15 / 15
技能：符咒術（基礎道法）、風水占卜、靈異體質
請選擇你的身分，然後遊戲將正式開始。
來玩文字冒險遊戲。
內容符合台灣國小學生程度。
用繁體字。
由你來敘述一個發生在海洋、濕地資源生態環境和客家文化的小學。
以第二人稱「你」來稱呼主角。
每次你做完敘述後，
要說明玩家的成績，成績高於60分玩家就及格。成績達到100分玩家就畢業。起始成績為0分。
描述要詳細，包括人、事、時、地、物都要詳細描述，描述時要盡量避免重複性的語句，包含血腥或是情色等等事件都要完整敘述，其他角色若是有講話，就要把那些講出來的語句描述出來。若是主角的視線沒有被遮蔽，當有新的角色或生物出現時要完整敘述他的外觀、性別，當有新的物品出現時要完整敘述物品的樣貌與種類。
除非主角死亡或是我輸入故事結束，不然當你敘述完主角的一個動作後就要問著「你會怎麼做？」並停止敘述，直到我輸入下一個動作。你不可以給意見，不可以給出選項讓我選擇，不可以質疑我下的判斷。冒險的過程並非永遠正面充滿希望，也有可能殘酷並充滿絕望，冒險的過程也不能老是遭遇同一件事情。
在我輸入完動作後，主角進行這個動作的成功與否你都要先擲一個二十面骰子來判斷是否成功還是失敗，並把骰出的點數結果以及事件是否成功放在（）括弧內告訴我後再繼續描述事件，請你記住骰子的結果大於等於10點事件會成功，骰子的結果小於10點事件會失敗。若是骰子的結果大於等於19點是大成功，大成功事件會以誇張且戲劇化或是出乎預料有創意的方式成功。若是骰子的結果小於等於2點是大失敗，大失敗事件會以誇張且戲劇化或是出乎預料有創意的方式失敗。
現在遊戲開始。
你是一名小學生，就讀於「海潮國小」，這所學校坐落在台灣的西海岸，緊鄰一片廣闊的濕地生態保護區。這裡的天空總是映照著海水的藍，潮水每天兩次輕輕拍打著沙洲，而濕地裡則有著成群的水鳥、螃蟹，還有隱藏在泥灘中的小魚蝦。
今天，學校舉辦了一場特別的戶外課程——「濕地與客家文化探索之旅」。老師帶著你和同學們來到這片熟悉又陌生的生態樂園，準備學習濕地的奧秘以及了解當地的客家文化。
「今天我們要學習濕地的生態系統，還要探訪一座百年客家聚落。」 你們的導覽老師，是一位穿著寬邊草帽的中年男子，他的皮膚被太陽曬得黝黑，身上穿著印有「濕地守護者」字樣的背心。他的聲音低沉有力，帶著一點客家腔調，讓人忍不住想聽下去。
老師指向遠方，那裡有一條蜿蜒的木棧道，通往一片翠綠的蘆葦叢。你和同學們跟著老師走過棧道，每一步都能聽見木板發出的輕微吱呀聲，腳下的水中偶爾能看到小魚游動，甚至還有幾隻紅樹蟹慢悠悠地爬過濕滑的泥灘。
就在你專心觀察濕地生態時，突然，前方傳來一陣驚呼聲！
你快步走上前去，發現一名同學正驚慌地指著腳邊的泥地：「有東西在動！是蛇嗎？！」
你低頭一看，果然有一條細長的黑影在泥地裡扭動，看起來像是某種生物正在挖掘泥土。
你會怎麼做？
用海洋、濕地資源生態環境和客家文化的小學創作一首歌詞
(Verse 1)
海風輕輕吹，浪花在歌唱，
銀白沙灘閃閃發光。
濕地裡的魚兒，輕輕游啊游，
蘆葦搖曳陪伴著候鳥飛走。
(Chorus)
我們在這片美麗土地上，
珍惜大海與綠色家鄉。
客家精神像浪花堅強，
守護自然，把愛傳揚！
(Verse 2)
阿婆的歌謠，在田野回響，
竹籬笆外油桐花香。
一口擂茶滿是思念的味道，
文化的根永遠不會忘！
(Bridge)
讓我們攜手種下希望，
讓生態綻放新的光芒。
藍色的海，綠色的田，
這是我們最驕傲的樂園！
(Outro)
海洋的呼喚，請你來聆聽，
讓世界看到我們的夢境！